.
Zapadnohercegovačka županija krenula je od početka ove školske godine s primjenom novog Zakona o srednjem strukovnom obrazovanju, a kako doznajemo, reakcije s terena su i više nego pozitivne.
U srijedu smo uspješno održali još jednu edukativnu radionicu u suradnji s JU Centar za socijalni rad općine Travnik, a tema radionice bila je cyberbullying – nasilje na internetu, navode iz Crvenog križa Općine Travnik.
U Osnovnoj školi „Nova Bila“ danas je održana prezentacija projekta bibliobusa Gradske knjižnice Travnik, kojoj su nazočili učenici od šestog do devetog razreda.
Federalna ministrica obrazovanja i znanosti Jasna Duraković boravila je u Travniku, gdje je s predstavnicima obrazovnih institucija razgovarala o stanju u obrazovanju te ključnim izazovima sustava.
U organizaciji Općina Travnik uspješno je završen treći ciklus obuke iz osnova znakovnog/gestovnog jezika za uposlenike Općinske uprave, realiziran u cilju unapređenja pristupačnosti općinskih usluga osobama s oštećenjem sluha.
U školskoj 2025/2026. godini u Bosni i Hercegovini ima ukupno registrirano 548 predškolskih ustanova sa 48.246-ero djece. U odnosu na prethodnu školsku godinu broj djece korisnika predškolskih ustanova porastao je za 5,4 posto, a broj vaspitača veći je za 6,9 posto.
Kroz Pariški sporazum BiH se obvezala na smanjenje emisije CO2, a Sofijskom deklaracijom da će postati karbonski neutralna država do 2050. godine prateći ciljeve EU.
U okviru programa „Prenos znanja stručnjaka iz iseljeništva u Bosnu i Hercegovinu“, koji provodi Ministarstvo za ljudska prava i izbjeglice BiH, dr. Azra Sadiković predvodila je tim ljekara iz Sjedinjenih Američkih Država tokom boravka u Sarajevu.
Deklaracija o Međunarodnom danu obrazovanja o zaštiti životne sredine usvojena je 1972. godine na Konferenciji UN-a u Stockholmu. Ovim se posebno naglašava važnost obrazovanja o zaštiti životne sredine i istaknuta je potreba za kriterijima i zajedničkim principima koji će svim ljudima ponuditi inspiraciju i smjernice za očuvanje i unapređenje životne sredine.
U suvremenom predškolskom odgoju sve je izraženija svijest da kvalitetan odgojno-obrazovni rad ne obuhvaća samo stjecanje znanja i vještina, već cjelovit razvoj djeteta, s posebnim naglaskom na socio-emocionalno područje. Upravo su emocionalna pismenost, empatija, samoregulacija, osjećaj pripadnosti i nenasilno rješavanje sukoba temelj zdravog odrastanja i društva budućnosti.
